Brasília, 3 de setembro de 2015.
Com o tema central “Aprendizagem Ativa: Engenheiros Colaborativos para um Mundo Competitivo”, a 43ª edição do Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (Cobenge) será realizada com apoio do Conselho Federal de Engenharia e Agronomia (Confea), na Universidade Federal do ABC, Campus São Bernardo do Campo (SP), de 8 a 11 de setembro.
Destaque no dia da abertura, o presidente do Confea, eng. civ. José Tadeu da Silva, participa do Fórum de Dirigentes, às 11h, e irá apresentar o posicionamento do Conselho Profissional sobre educação a distância.
Recentemente, o plenário federal aprovou relatório final do Grupo de Trabalho Educação a Distância, o qual concluiu que não há base legal para indeferir o registro de egressos de cursos de graduação a distância. Com base nesse relato, a Decisão Plenária determina que os Creas cadastrem as instituições de ensino e os cursos de educação a distância que tenham o devido reconhecimento pelos órgãos competentes (Ministério da Educação, Secretarias de Educação, Conselho Nacional de Educação, etc.), exigindo, no momento do cadastramento, os documentos que comprovem esse reconhecimento.
Além da participação no debate, o Confea marca presença na área de exposição do Cobenge, onde será distribuído material institucional com orientações sobre as profissões registradas no Sistema Confea/Crea, como Código de Ética e a Resolução 1.048/2013. Fôlderes com informações sobre o trabalho desenvolvido pelo Conselho e a 72ª Semana Oficial da Engenharia e da Agronomia também serão divulgados para o público.
Sobre o evento
O Cobenge é considerado o mais importante fórum de discussão sobre formação e exercício profissional em engenharia no Brasil, realizado anualmente, desde 1973, pela Associação Brasileira de Educação em Engenharia (Abenge). Cinco tradicionais escolas de Engenharia da região organizam a edição 2015: Metodista, FEI, Mauá, Fundação Santo André e UFABC.
O tema “Aprendizagem Ativa: Engenheiros colaborativos para um mundo competitivo” busca atender à demanda por um engenheiro mais bem preparado para lidar com as necessidades do mundo atual. A aprendizagem ativa, o ensino baseado em problemas e projetos extrapolam a atividade intelectual, estando vinculados às estratégias práticas desenvolvidas pelo mercado.
Entre os palestrantes internacionais confirmados, estão Gregory James Light, da Northewestern University de Chicago (EUA); Maria Weurlander, do Royal Institute of Technology da Suécia; Rui Lima, da Universidade do Minho (Portugal); e Erik de Graaff, da Aalborg University (Dinamarca). Eles conduzirão duas sessões plenárias no dia 9, pela manhã, sobre Aprendizagem Ativa e Processos Interdisciplinares (PBL-Aprendizado Baseado em Projeto), repetindo os encontros no dia 11 na forma de workshops.
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Julianna Curado
Equipe de Comunicação do Confea
Com informações da Associação Brasileira de Educação de Engenharia (Abenge)
